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小学一二年级看图写话三诀窍(写人+写事+写物)请收好这份攻略!

  原标题:小学一二年级看图写话三诀窍(写人+写事+写物),请收好这份攻略!

  《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写线.对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。

  前后内容不连贯(也就是没有顺序),一句话与一句话之间缺乏前后联系(句子没有连续性),挂牌之全篇(最完整篇)写话时东拉西扯,一会儿写天上,一会儿写地下。这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题,也是写线不能根据图画内容,进行合理的想象

  孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来,没有很好地根据画面进行想象。而这一点对于低段的孩子很重要,333480.com憨豆特工2中凯特萨姆纳,因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。只有根据画面进行了合理的想象,写出画面背后无声的东西,才会有线不会正确使用标点符号

  2.第一句要明确写清:什么时间、谁、在哪儿、干什么。3.通过仔细观察,展开想象,能够写出每幅图“最重要的情节”,必须详细写。所谓“详细写”,就是能写出人物间的对话,图中的人物具体是怎么做的,并能够用上恰当的动词。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容,而不是其他图的内容。

  4.能正确使用“,”“。”“?”“!”。能写通顺的句子,不丢字,不多字。学过的字必须写字,没有学过的字可以写拼音。

  1.描写身份:看清楚图中人是谁,准确判断图中人物的性别、年龄和身份。如:邻居家的小妹妹有三岁了。

  3.描写动作:确定图中人物在做什么事,通过想象展开故事情节。如:她走起路来蹦蹦跳跳,特别活泼。

  4.结果:事情的结果要根据意图展开合理的想象。根据画面的人物关系,会有哪些预期结果,大家心情怎么样?会不会有下次?现实生活中的类似情景,家人对你有什么期望等等,都可以作为看图写话的结尾。

  1.描写名称:仔细观察所写的实物,弄清楚各部分名称及其特点,抓住其特色。如果是物品,要仔细观察其外观、色彩、用途等,如果是动植物,要观察其外形、颜色、生活习性等等。

  2.描写形状:要按照一定的顺序来描写形状,如从头到尾,从上到下,从里到外等等,层次要分明。

  3.描写颜色和功能:要描写物品的功能或用途。对于日常用品,如橡皮、铅笔等可以略写几句功能;对于有些比较复杂的物品,如玩具汽车,就可以详细地描述其功能或用途,重要的是能够突出物品的特色。

  4.结尾点明主旨:精心构思,点明主旨,有一个好结尾。可以描写物品对你有什么作用,带给你哪些欢乐,你对他有怎样的感情等等。

  3.加上修饰,写生动的句子:(什么样的)谁+(怎么样地)干什么+干得怎么样。

  1.运用比喻,描述人或者物像什么;运用拟人,把事物当作人来写,它们会说线.将人或物的心理描写写出来,如果你是他(它)的话,你会怎么想(说)。